新冠疫情久久不退，令教育數(shù)字化成為一種新常態(tài),，也令人們對(duì)教育創(chuàng)新和發(fā)展趨勢(shì)重新思考,。近期，騰訊研究院和一丹獎(jiǎng)基金會(huì)邀請(qǐng)到諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)得主,、美國芝加哥大學(xué)傑出成就經(jīng)濟(jì)學(xué)教授James J. Heckman和騰訊主要?jiǎng)?chuàng)始人,、騰訊公益慈善基金會(huì)發(fā)起人、「一丹獎(jiǎng)」創(chuàng)辦人陳一丹博士展開網(wǎng)上對(duì)話,，探討教育數(shù)字化趨勢(shì)、教育模式創(chuàng)新,，以及教育平等化建設(shè)等議題,。

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新冠肺炎疫情嚴(yán)重影響全球民眾的生活，公司企業(yè)深受其累,，醫(yī)療系統(tǒng)超出負(fù)荷,，國際出行幾乎全面停頓。學(xué)校停課讓莘莘學(xué)子無法與同學(xué)一起學(xué)習(xí)和成長。聯(lián)合國的一項(xiàng)報(bào)告指出,，今年有 190 多個(gè)國家和地區(qū)的近 16 億學(xué)生無法到學(xué)校上課,，約佔(zhàn)全球94%學(xué)生。學(xué)生們因此失去與老師面對(duì)面互動(dòng),、與同學(xué)合作學(xué)習(xí)以及參與集體活動(dòng)的機(jī)會(huì),。

疫情促使許多學(xué)校轉(zhuǎn)向網(wǎng)上教學(xué)，幸而近年人工智慧,、大數(shù)據(jù)和雲(yún)計(jì)算等技術(shù)火速發(fā)展,，使這種教學(xué)模式成為可能。網(wǎng)上教學(xué)不單是將實(shí)際課堂搬到網(wǎng)上進(jìn)行,，還兼具其他優(yōu)勢(shì),，例如，能夠根據(jù)每個(gè)學(xué)生的需要,，定制個(gè)人化的培訓(xùn)和發(fā)展計(jì)劃,。

但是這種教學(xué)方式也不是沒有缺點(diǎn)。現(xiàn)今世界貧富懸殊,，網(wǎng)上教學(xué)有可能加劇這個(gè)問題,。網(wǎng)上教學(xué)需要穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)連接和可以聯(lián)網(wǎng)的設(shè)備，而這兩樣?xùn)|西在世界很多地方仍然是奢侈品,。專家正在想方設(shè)法創(chuàng)造公平的學(xué)習(xí)條件,，盡可能讓網(wǎng)上教育惠及最廣大的學(xué)生群體。

騰訊研究院最近一期《騰訊對(duì)話》正是以網(wǎng)上教育的未來為主題,。會(huì)上,，陳一丹分享了他對(duì)未來教育以及科技如何能夠助力教師和學(xué)生的看法。

疫情催化變革

陳一丹表示,，網(wǎng)上教育普及的時(shí)間雖然不長,，但也不算是新鮮事。早在20世紀(jì)90年代消費(fèi)互聯(lián)網(wǎng)初期,，已有人提出發(fā)展網(wǎng)上教育,，但是大多數(shù)學(xué)校都遵循傳統(tǒng)教育方式，只把它當(dāng)作課堂教學(xué)的補(bǔ)充,，尚未廣泛應(yīng)用,。陳一丹表示：「以往網(wǎng)上教育是進(jìn)不了K12課堂的，只能在課外輔導(dǎo),、技能培訓(xùn),、持續(xù)教育等週邊領(lǐng)域作為學(xué)校教育的輔助手段?！?/span>

今年疫情突然爆發(fā),，學(xué)校停課關(guān)閉,，學(xué)生不能回校上課。學(xué)校的關(guān)閉催化網(wǎng)上教學(xué)從「可選項(xiàng)目」變?yōu)椤副剡x項(xiàng)目」,，也讓家長更加關(guān)注如何以科技幫助孩子學(xué)習(xí),。在家長的支持下，網(wǎng)上教育在短短數(shù)月內(nèi)成為暫代傳統(tǒng)教育的新型教學(xué)方式,。

陳一丹補(bǔ)充道：「網(wǎng)上教育首次打入了K-12課堂,，成為承擔(dān)教學(xué)工作的主力。從課堂交流到功課安排,，老師,、學(xué)生、家長都有第一時(shí)間和第一手的數(shù)字化學(xué)習(xí)體驗(yàn),?！?/span>

家長的支持對(duì)提高網(wǎng)上教學(xué)成效至關(guān)重要。網(wǎng)上教學(xué)讓家長有更多機(jī)會(huì)了解孩子的學(xué)習(xí)情況,，並提供支持和鼓勵(lì),。此外，網(wǎng)上教學(xué)還有利於增進(jìn)親子關(guān)係,，甚至可以圍繞學(xué)生的需要提供更加個(gè)人化的學(xué)習(xí)體驗(yàn),。

網(wǎng)上教學(xué)新時(shí)代

網(wǎng)上教學(xué)短期內(nèi)的重點(diǎn)是幫助學(xué)生和教師共克疫情，但長遠(yuǎn)而言網(wǎng)上教育大有可為,，極具發(fā)展?jié)摿?。陳一丹表示，網(wǎng)上教學(xué)可以讓教育活動(dòng)真正圍繞學(xué)生的需求展開,。

陳一丹補(bǔ)充說：「我們應(yīng)重新審視學(xué)校教育體系,，在風(fēng)格和內(nèi)容上擁抱新變化，追求創(chuàng)新,。我們應(yīng)該以開放的思想擁抱激勵(lì)式教學(xué),、人工智能演算法、社交媒體等新方式,，發(fā)揮其正向作用,。」

科技不僅可以為學(xué)生提供個(gè)人化的學(xué)習(xí)方式,，也能幫助教師減輕工作量,。像批改作業(yè)之類的工作其實(shí)可以通過AI來完成。教師可以基於「知識(shí)圖譜」來評(píng)估學(xué)生的成長軌跡,，了解他們的短處,，進(jìn)而提供定制化建議。網(wǎng)上教學(xué)也有利於教師及時(shí)調(diào)整,，關(guān)注學(xué)生的個(gè)人需求。

網(wǎng)上教育也開啟了新的師生互動(dòng)模式，提供了更多評(píng)估學(xué)生對(duì)新概念理解的方式,。遊戲形式的個(gè)人化教學(xué)方案有助激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)習(xí)效率。家長和教師可以觀察孩子的互動(dòng)情況來評(píng)估孩子的認(rèn)知水平,、利他主義和心理情況,。這些工具為家長和教師提供了更多選擇，幫助他們與學(xué)生互動(dòng),、評(píng)估其學(xué)習(xí)能力,，並且形成更多針對(duì)學(xué)生需要的個(gè)人化培養(yǎng)方案。

一丹獎(jiǎng)

當(dāng)人們身處全球疫情這樣的特殊時(shí)期,，公益慈善可以發(fā)揮關(guān)鍵作用,。企業(yè)和個(gè)人應(yīng)當(dāng)積極行動(dòng)起來支持社區(qū),，向有需要的人伸出援手,。非牟利機(jī)構(gòu)不僅能夠幫助解決與疫情有關(guān)的緊急需求，而且對(duì)於教育創(chuàng)新和教育研究等議題也可發(fā)揮重要的作用,。

騰訊一直積極為中國和全球其他地區(qū)的社區(qū)籌集資金,，在最近的「99公益日」期間更是通過網(wǎng)上籌款的方式吸引到5,780萬捐款人次，募得超過30億元人民幣的善款,，但這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。「互聯(lián)網(wǎng)讓慈善公益在中國迸發(fā)起來,，讓所有的愛心通過科技的方法迸發(fā)起來,。」陳一丹說道,。

陳一丹認(rèn)為,，慈善基金會(huì)的支持在教育領(lǐng)域有著不可估量的作用，這也是他在 2016 年成立「一丹獎(jiǎng)」的初心,?！敢坏お?jiǎng)」是由其捐資設(shè)立的全球最大教育單項(xiàng)獎(jiǎng)，旨在通過公益事業(yè)推動(dòng)全球教育變革,。

「我希望『一丹獎(jiǎng)』能夠通過獎(jiǎng)勵(lì)教育研究和實(shí)踐方面的突破,，讓全世界受益?！龟愐坏ふf道,，「展望未來，我們相信一丹獎(jiǎng)獲奬者和一丹獎(jiǎng)聚集的這些教育工作者所取得的教育成果,，能夠激勵(lì)更多人在當(dāng)下和未來創(chuàng)造一個(gè)更美好的世界,?！?/span>